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2017
扬中市“师德建设主题教育月”学习资料
扬中市“师德建设主题教育月”学习资料 1.中小学教师职业道德规范(2013年修订) 2.中小学教师违反职业道德行为处理办法 3.教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见 4.省教育厅关于进一步加强师德师风建设的意见 5.镇江市加强中小学教师职业道德建设暂行规定 6.扬中市关于进..
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10/17
2014
把课堂打造成生动活泼的乐园
目前,学生厌学情绪十分凸显,很多人把这种现象一切皆归罪到应试教育和高考唯分论上,这只能说有部分道理,绝不是全部道理。还有很重要的一个方面,不少教师课堂呆板、枯燥无味、味同嚼蜡,令人昏昏然,若同催眠曲,学生怎么能够热爱学习呢?所以,优秀教师善于把课堂打造成生动活泼的乐园,让学生在情绪高扬下学到知识、获得技能、..
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09/16
2014
不一样的讲台一样的爱
师者,所以传道授业解惑也。作为最能影响人一生的人,师者的一句话、一举手一投足、一节课,都有可能成为学生为之奋斗终生的座右铭。 有这样一群老师,就在一代又一代学生的成长中扮演着重要的角色。他们既是讲台上的师者,在生活中,他们同样言传身教,传递出无私的奉献与爱。 他们,仍是学生生活中的师者。 ..
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09/16
2014
教师的十点魅力
一、衣着美一点 爱美之心,人皆有之。衣着端庄的教师,给学生以身正为范的感觉;衣着新潮亮丽的教师,则能给学生清新亲切的感觉,带给学生一份好心情。美好的教师形象感染、陶冶学生热爱一切美好事物的健康心态。 这符合我们学校倡导的“求真、崇善、爱美”的理念,我们在德育活动中倡导学生“弯腰捡纸 净化校园”、“勤修甲、常洗..
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09/02
2014
好课堂?好教育
先说什么是“好课堂”。 关于“好课堂”的标准或特征,已经有许多老师和专家从不同的角度进行了概括——这个“原则”那个“维度”,还有各种“性”(比如“生成性”“互动性”之类)等等。这些概括丰富了我们对好课堂的理解。 但我想根据我的课堂实践,为“好课堂”的标准提供一个朴素的理解:所谓“好课堂”,就是“有趣”..
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08/31
2014
魅力课堂老师准备好了吗?
孩子们学习苦,在一定程度上是教师没有认真经营课堂造成的,说这句话,可能辛辛苦苦的老师有些不以为然,总觉得自己课堂上强调了许多,孩子就是没有认真地消化,似乎责任又回到了学生身上。 向课堂要效益,这样的口号不知喊了多少年,也有许多管理者在这方面花费了多少心思,可是整个课堂的发展依旧没有达到人们渴望的高度和..
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08/30
2014
让每一个学生找到自我的感觉
课堂是教育理论和实践的交汇点。课堂既是生成智慧的沃土,也是实现梦想的舞台,在课堂改革热火朝天的今天,我们应该怎样拥有一节师生向往,师生共同成长的好课?随着课堂改革的深入,我们不能单纯瓦解“教”的权威,也不能固守“教”的窠臼,在教与学的博弈中,我们应该怎样和学生一起在课堂里,让生命拔节,让成长精彩,让思维舒展..
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08/30
2014
当学校没有老师和学生
当学校拥有学生的时候,一些老师会觉得正是这些学生,自己才特别的辛苦,一旦班级有学生不省心,成日里念叨,似乎这家伙本来就不应该来到这个世上。当然了,一些心理素质好的老师会自我安慰似的把这一切当做自己的挑战,至于成功与失败,别人怎么看,如果能够超越,一路下去,能够成为名师,那是需要付出百倍的努力。我不反对无数次..
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05/16
2014
我要这样生活
请别奢望我会把所有的时间都给了学校,给了学生,那不是教育,至少不是我要的教育。 下课了,改完作业了,备好课了,走出校园,我就该走向教育工作时间以外的我。我很认真地工作,很讲效率地教书,就是为了我能赢得更多的属于我自己的时间。阳光照耀在肩上,我会暖暖地走向原野,走向森林。我看着小鸟在空中轻捷地划过痕迹..
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05/09
2014
学生对课堂的期待
学生对课堂会有什么样的期待,以及他们会如何观察教师的教学,离开课堂后他们可能会有什么样的记忆,怎样预测学生对问题的反应,选择什么样的教学思路,如何照顾少部分学生的情绪……一名有经验的教师,他对课堂的思考和准备,往往是教育学教科书上所没有的。 我走进教室时,他们已经坐在那里了,他们可能已经上了一节课,或者上了..
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